Tndrmesk llektanbl
Mi, felntt, komoly emberek, ltalban megrgztt realistk vagyunk. Pontosan tudjuk, hogy nincsenek csodk; a nap reggel feljn, este lemegy, brndozni nha lehet ugyan, de ebbl meglni annl nehezebb. Senki nem gyzhet meg minket arrl, hogy az veggoly - ha fldhz vgjuk - nem szilnkokra pattan, hanem soktorny palotv vltozik, s mr rgen nem hisznk a jtndrben, aki egyszer csak megjelenik s teljesti hrom kvnsgunkat. Mgis: nha szorongunk a sttben, megborzongunk, ha fekete macska szalad t elttnk az ton. A napokban meglett kor, intelligens embereket hallottam a rdiban: arrl beszltek, hogy egy msik bolyg titokzatos s gynyr lnyei idnknt itt jrklnak kzttnk, s - pusztn egyfajta kvncsi szrakozsbl - eljtszadoznak asszonyainkkal. Az rett, illziktl megszabadult (vagy megfosztott?) felnttekbl is elbjik nha a csodkat sejt gyermek...
Nagyjbl az vodskorra - kt-hromves kortl a hat-htves korig - tehet letnknek az az idszaka, amikor a varzslatban, a csodban nincsen semmi meglep, s a lehetetlen is lehetsges. A pszicholgiban „mgikus vilgkp”-nek nevezzk az ilyen kor gyermek vgyakban raml gondolkodst s azt a rendthetetlen hitt, hogy ezek a vgyak - egyszeren azrt, mert szeretn, hogy gy legyen - azonnal, mintegy varzstsre meg is valsulnak. Amikor a hromves gyermek behunyja (vagy tenyervel eltakarja) szemt s jtkos izgalommal krdezi: „Anyu, hol vagyok?”, mlyen meg van gyzdve arrl, hogy varzsolt: kvnta a szeparci okozta feszltsget s a tallkozs rmt (ami azonnal megtrtnik, amint a szemt kinyitja), ezrt nhny msodpercre eltntette magt krnyezetbl, vagy „csirib-csirib” - szleit varzsolta el maga melll; nem ltja ket, teht nincsenek. A mesk varzsos vilga tulajdonkppen ugyangy mkdik. A germn mitolgiban - de a magyar mesevilgban is - gyakran megjelen motvum a csodasveg, ami lthatatlann teszi azt a szemlyt, aki a fejre hzza. A varzslat magyarzata egyszer: a sipkt csak j mlyen a fejnkre kell nyomnunk – olyan mlyen, hogy a szemnket is eltakarja -, s a csoda mris megtrtnt. (Csongor kpenye is gy „mkdik”: a fejnket kell betakarni vele, s azonnal „kdd vlunk”.) A mesk vilga nem a gyermek fantzijt tkrzi, hanem a gondolkodst; azt a kpet, amit krnyezetrl - amely tele van j s gonosz risokkal, tndrekkel s vasorr bbkkal - alkot, s azokat a hipotziseket, magyarz elveket, amelyek ennek a (ms mdon felfoghatatlan) vilgnak a mkdst szmra rthetv teszik.
Mi, szlk, estnknt odalnk gyermekeink gya mell, s meslnk. ltalban Andersent, a Grimm-testvreket vagy Benedek Elek sszegyjttt mesit olvassuk – hiszen neknk is ezekbl a knyvekbl olvastak szleink -, de elfordul az is, hogy a klasszikus motvumok felhasznlsval magunk alkotunk - „fejbl” - izgalmas, csodkkal teli trtneteket. Mgis, azt kell mondanom: a mesket nem a szlk - mg csak nem is Andersen vagy a Grimm-testvrek - talljk ki, hanem maguk a gyerekek! A harmincas vekben a Szovjetuniban betiltottk a tndrmesket, mert gy vltk, ilyesmivel csak a kapitalizmusban buttjk a kicsiket, s egybknt sem felelnek meg a szocialista realizmus eszttikai kvetelmnyeinek. Azonban mindazok, akik komolyan odafigyeltek a gyerekekre, gyorsan szrevettk, hogy az vodsokat s a kisiskolsokat nem lehet megfosztani a tndrmesktl; ha mi, felnttek nem meslnk nekik ilyen mest, megalkotjk k - mghozz a klasszikus motvumokhoz nagyon hasonl elemekbl - nmaguknak! Az els pillanatban taln meglep, de a j tndrmese nemcsak a hrom-htves gyermek gondolkodsmdjt tkrzi, de tartalmazza azokat a konfliktusokat is, melyekkel ez a korosztly szinte trvnyszeren kszkdik. A mese hse - akr kirlyi csaldban nevelkedik, akr szegnyember kunyhjban, nem lehet ms, csak a „legkisebb” gyermek, hiszen aki a mest hallgatja, szintn a legkisebb a csaldban. Kiszolgltatott a hatalmat gyakorl felntteknek, gyakran nkntelenl, nha szndkosan lebecslt s megalzott, mint Hamupipke vagy Eszben a kalotaszegi npmeskben. A gyermek - azonosulva ezekkel a mesefigurkkal - a sajt helyzett, a sajt sorst li t, s a mesehs diadalval tli azt a felszabadt, nagyszer lmnyt is, amit Arisztotelsz ta katarzisnak neveznk. A szlhz fzd kapcsolat, a vergds a biztonsgot nyjt, ugyanakkor kiszolgltatott tv fggsg (dependencia) s a kockzatos, de felemel s nbizalmat ad fggetlensg (autonmia) kztt, ennek az letszakasznak meghatroz problmja. Gondoljunk csak utna: a hrom-ngy esztends gyermek ltvnyosan szenved a szl hinytl - ezt az rzst szeparcis flelemnek nevezzk -, de amikor egytt van a csald, mindent egyedl akar csinlni, s - idnknt elg agresszv mdon - elutastja a szl kzeledst. Kevesen tudjk - mg kevesebben ismerik el -, hogy ez az ambivalencia nemcsak a gyermek, de a szl lelkben is megtallhat. Hiszen szlnek lenni nagyon sok rmet, ugyanakkor rengeteg terhet s ldozatot is jelent. Ki az az desanya, aki nem rzi gy, hogy hatalmas k esett le a lelkrl, amikor este, gy kilenc krl, ltja, hogy vgre elaludt a gyerek, s most nyugodtan odalhet egy kicsit frjhez, a televzi el? Ha jl olvassuk ket, knynyen szrevesszk, hogy a legtbb „klasszikus” tndrmese errl az ambivalencirl szl; arrl a kzs szli s gyermeki kzdelemrl, mely lelkkben a szeretetbl szrmaz ktelezettsgek „rabsga” s a fggetlensgbl ered „szabadsg” kztt zajlik. Vegyk pldul az egyik legismertebb - valban megtrtnt esemnyeken alapul - mest, a Jancsi s Juliskt. Amikor a szegny favg ltja, hogy kunyhjban fogytn az lelem, felesgvel egyetrtsben elhatrozza, hogy megszabadul kt gyermektl - a „ktelessg” helyett a „szabadsgot” vlasztja. Ott is hagyja a gyerekeket alva, az erdszlen. Amikor Jancsi s Juliska felbred, azonnal szreveszik, hogy apjuk magukra hagyta ket. De st a nap, csicseregnek a madarak, a kt gyerek boldogan vg neki az erdnek - mondhatjuk gy is, rlnek a szabadsgnak, annak, hogy megszabadultak az ilyen kor gyerekeket nyomaszt fggsgtl, kiszolgltatottsgtl. Estre azonban megvltozik a helyzet. Otthon, a kunyhban, a favg is rgen megbnta mr, hogy eldobta magtl gyermekeit, de az erdben Jancsin s Juliskn is ert vesz a szeparcis flelem. Stt van, a falevelek fenyegeten sustorognak a szlben - kit rdekel mr az autonmia, otthon lenni volna j, a szeretet s a pattog klyha melegben. s ebben a pillanatban egy aranyos kis mzeskalcs-hzik kerl az tjukba. A hz eltt kedves, reg nni ll, bjosan invitlja ket, s a gyerekek lelkesen mennek is utna: megtalltk jra a szli gondoskods s az otthon biztonsgt. De amint mindezt megkaptk, a bennk dolgoz ambivalencia jabb fordulatot eredmnyez: a hvogat hzikrl rgtn kiderl, hogy boszorknytanya, a kedves, reg nni pedig nem ms, mint a vasorr bba! Vagyis odabent, a fggsggel megterhelt biztonsgban mr jra a szabadsg vonz, s kezddik minden ellrl. Ugyanezt a motvumot tartalmazza a Piroska s a farkas is (csak azt kell tudnunk, hogy aki vgl bekapja Piroskt, az valjban a nagymama s nem a fktbe bj ordas), s minden olyan mese, amelyben a fhs – a legkisebb gyermek - tarisznyjban a hamuban slt pogcsval, vilgg indul.
Napjainkban sok sz esik arrl, hogy a kpernyrl rad erszak milyen sokat rt a gyerekeknek. Ez ktsgtelenl igaz llts, de nyitva hagyja a krdst: mi a helyzet a tndrmeskkel? Hiszen, aki olvasta vagy gyerekkorban hallgatta ket, pontosan tudja, hogy pldul Grimm mesi tele vannak erszakos cselekmnyekkel; a legkisebb kirlyfi egyenknt szabdalja le a htfej srkny valamennyi fejt, s amikor a lova hes, a sajt combjbl kanyart szmra egy jkora darabot. A televziban frcskl mvr s a tndrmeskbe rejtett erszak kztt a legfontosabb klnbsg az, hogy az utbbit a szl mesli gyermeknek, az gy szln ldglve. Ilyenkor a gyermekben a nap folyamn hatatlanul felgyleml flelmek, agresszv indulatok a mesebeli hs kalandjaihoz kapcsoldnak, s a - szl biztonsgot, nyugalmat, szeretetet raszt kzelben - fel is olddnak a szerencss befejezs katarzisa sorn. Biztos vagyok benne, hogy a televzi sem tudna rtani, ha a szlk - beszlgetsre kszen - ott lnnek gyermekeik mellett, s fognk a kezket, mikzben egytt nzik akr a Tom s Jerryt, akr a Hradt...
rta: Ranschburg Jen |